🎬AND THE OSCAR GOES TO...

 

Tarea final de la situación de aprendizaje  "CINEMA 2" de 6º  con las diferentes actividades previas de lenguaje cinematográfico en ART L3  para alumnado que cursa Plurilingüismo con Francés como L2.

Esta tarea final será utilizada como recurso para el alumnado de 1er ciclo que cursa Inglés como L2 y también  con el alumnado de ART L3 que tiene inglés como L2.

Banco de recursos en Moodle y en blog de Plurilingüismo.

NUESTRAS AUXILIARES DE CONVERSACIÓN PARTICIPAN EN LA ACTIVIDAD DEL DÍA DEL LIBRO, "CARTELERA DE CUENTOS"

PODCAST "CARTELERÍA DE CUENTOS 2024"

Este año la celebración del día del libro a través de la macro actividad "Cartelera de Cuentos", organizada por la biblioteca de nuestro centro, ha resultado de un gran éxito debido al alto grado de participación( tod@s l@s tutores/as) pluralidad temática y enriquecimiento sobre todo desde el punto de vista lingüístico ( narración de historias en inglés y en francés además de español). Esto ha sido posible gracias a la valiosa e inestimable colaboración de nuestras auxiliares de conversación de los distintos idiomas que se imparten en nuestro centro: Anysse, Saloni y Flavie.

MERCI!!THANKS!!!💙💚💛

( haz clic en el documento 🔜 para verlo completo)

montaje de saloni shah

LEARNING ENGLISH BETWEEN DIFFERENT AGES.

 El alumnado de sexto y segundo de Primaria pasan un rato conociéndose, preguntando y respondiendo en inglés.

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Teachers Aurora and Cecilia

PROGRAMA BILINGÜE EN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: VISITA A A LOS MOLINOS DE ALCALÁ DE GUADAÍRA . 2ºA, B, C y D

 El alumnado de 2º ha disfrutado de una visita a los molinos de Alcalá de Guadaíra, donde han aprendido cómo funcionan los molinos de río y cómo vivían los molineros. Y para culminar la experiencia, han hecho una gymkana de orientación espacial con pruebas relacionadas con lo aprendido en ciencias, ¡siendo capaces de resolver las pistas en francés (2º A , 2ºB) y en inglés( 2ºC, 2ºD)!. Además, hemos tenido unos acompañantes muy especiales en el recorrido. 🐑🐏

Merci Professeur Estefanía!

GYMKANA ESPECIAL ESPACIAL 3ºA/3ºB

 

Gymkana espacial que el alumnado de 3ºA y 3ºB realizados desde el área de ciencias. Aplicaron de forma práctica todo lo que aprendieron en el trimestre, añadiéndole dinamismo y diversión. Juego del pañuelito, lanzamiento de paisajes, carrera de relevo espacial slime.

Bon travail!!!

Merci Professeur Estefanía!

Le Carnaval en Belgique

 

Bonjour à tous ! 🙋🏽‍♀️

Je m'appelle Anissa et je viens de la ville de La Louvière, en Belgique 🇧🇪 !

 

Vous ne le savez peut-être pas, mais la Belgique est un pays riche en diversité culturelle.

L'une de nos célébrations les plus importantes et appréciées en Wallonie est le Carnaval 🎭. C’est notre petite version du Carnaval de Rio de Janeiro 🙈.

Cet événement est célébré au cours du mois de février ou mars en fonction des villes. Il représente une période festive 🥳 où les gens se déguisent avec des sublimes costumes colorés, participent à des défilés et profitent des différents airs de musique du Carnaval tous ensemble. Certains soirs, on peut avoir la chance d’entendre ou de s’émerveiller devant de magnifiques feux d’artifice 🎆.

Un carnaval très célèbre en Wallonie est le Carnaval de Binche, une tradition unique reconnue par l'UNESCO pour son importance culturelle. Depuis 20 ans, le Carnaval de Binche est fier de figurer sur la liste du patrimoine culturel immatériel de l'UNESCO.

 

Si vous souhaitez en savoir plus sur cette superbe célébration, voici déjà quelques ressources illustrées par mes propres créations graphiques. Vous y trouverez des explications écrites et visuelles, des vidéos, et un Gille à colorier : https://drive.google.com/drive/folders/1g5vQRsbhcLnDEtVPYI6meY22bCLYwdIb

AMAZING ANIMALS PROJECT.

 

Desde el área de Lengua Extranjera Inglés, desarrollando la SdA3 (Amazing Animals), los alumnos y las alumnas de 3ºC y 3ºD han realizado este mural dentro del proyecto "Amazing Animals Project". En dicho proyecto los alumnos y las alumnas han trabajado contenidos referidos a animales asombrosos de forma cooperativa. Se ha trabajado las cuatro destrezas ( listening, reading, speaking and writing). Han elegido un animal asombroso. Posteriormente han completado la información sobresu animal usando las TIC. Finalmente han expuesto sus trabajos de forma oral y en grupo. En este proyecto se han integrado otras dos áreas: "Science" y "Art".

Teacher Ms Carmen Ayora