PARLAMENTO EUROPEO

 

Al empezar el segundo trimestre, no solo empezamos el trimestre también un nuevo proyecto; este proyecto era muy importante y divertido para todos. Nuestra seño quería llevarnos al Parlamento Europeo en Bruselas, pero como no es posible y menos con el COVID, nosotros hemos traído el Parlamento hasta nuestra clase.

Al principio, todos pensábamos que iba a ser muy aburrido, ya que era sobre la Unión Europea y eso no nos atraía, pero a cada paso que dábamos nos iba resultando más divertido y ameno. El tema de Ciencias Sociales decía que teníamos que aprender qué es la Unión Europea, sus instituciones, los derechos y las obligaciones de los ciudadanos europeos y qué es la Zona Euro, todo ello en francés, porque nuestra clase es de la línea de francés.

Al empezar el segundo trimestre, no solo empezamos el trimestre también un nuevo proyecto; este proyecto era muy importante y divertido para todos. Nuestra seño quería llevarnos al Parlamento Europeo en Bruselas, pero como no es posible y menos con el COVID, nosotros hemos traído el Parlamento hasta nuestra clase.

Al principio, todos pensábamos que iba a ser muy aburrido, ya que era sobre la Unión Europea y eso no nos atraía, pero a cada paso que dábamos nos iba resultando más divertido y ameno. El tema de Ciencias Sociales decía que teníamos que aprender qué es la Unión Europea, sus instituciones, los derechos y las obligaciones de los ciudadanos europeos y qué es la Zona Euro, todo ello en francés, porque nuestra clase es de la línea de francés.

LA CLASE DE 6ºA

MA FAMILLE. 3º CURSO

El colegio está cerrado pero la escuela sigue funcionando. Tod@s junt@s lo estamos consiguiendo, con más o menos dificultades, pero con gran empeño.
Aquí un ejemplo con el alumnado de la señorita Mónica del nivel de 3º.

Muchas gracias a la familia por su implicación y trabajo conjunto con el profesorado.
Y por supuesto, un aplauso para est@s alumn@s y tod@s l@s demás porque son...

UN@S CAMPEON"@S!!!!!

Professeur Mónica.

Kamishibäi plurilingüe.

Kamisihibäi Ceip Maestro José Fuentes by Ángela Piedras Urbina on Scribd

Se trata de un Kamisihibäi pulrilingüe, está narrado en : español, francés, inglés, árabe y ruso. Es un trabajo realizado para presentar en un concurso organizado, entre otras entidades, por el Instituto Francés.

Las profesoras responsables, son del departamento de francés, con alumnado de 6º. Quieren agradecer al resto del claustro del centro su gran apoyo.

En él han colaborado activamente los auxiliares de conversación de francés.

Las profesoras de francés Ramona, Mónica y Ana Mª

ENHORABUENA A TOD@S!

L’ Agence Immobilière

Voilà les constructions des maisons réalisés en 3D, des élèves du troisième cycle de notre école.

Proffeseur Ramona.

Otra Forma de Evaluar la expresión oral.

Las áreas de Lengua Extranjera Francés y Plástica ( Francés ), han integrado contenidos para evaluar la expresión oral del alumnado. En este caso se trata de los grupos de francés de los grupos de 6º (C y D), que tienen por segunda lengua extranjera, francés. Excelente práctica para evaluar de una forma menos convencional y más inclusiva.

Professeur Ana Mª Parejo
Professeur Belén Gutiérrez

La chandeleur (2020)

Las niñas y los niños de nuestro centro han disfrutado este viernes terminado de montar el cartel sobre "La chandeleur", fiesta francesa, y que ell@s han compartido con sus familias y compañer@s.

Professeur Ramona

Master Chef Fruit

Seguimos trabajando en nuestro centro hábitos de vida saludable, en esta ocasión desde el área de francés , las clases de  cuarto han participado en un Master Chef Fruit, elaborando exquisitos platos a base de Fruta, que después han podido saborear.

BON APPÉTIT!!

Professeur Ramona

Léonie, una de nuestras auxiliares, dirigiendo al alumnado

École Primaire de Roquefeuil

El alumnado del nivel de 4º de la modalidad de francés con la señorita Ramona han llevado a cabo un proyecto fantástico de intercambio con alumnado en un pueblecito de Francia. Todo ha sido a través de la abuela de una de las alumnas que es maestra en este centro.

El centro se llama École Primaire de Roquefeuil  que es un pueblo pequeño y esta cerca de los Pirineos

Nuestro alumnado ha presentado los rincones más emblemáticos de nuestra cuidad y su gastronomía a los niños franceses, mediante cartas escritas en francés .  Estamos a la espera de recibir las suyas.

Seño Ramona

MA FAMILLE

Voici ma famille!!!!

Les élèves de primaire ont fait une magnifique activité sur leur famille. À leur manière, ils en ont parlé et fait de sublimes dessins. C'est vraiment très mignon de les entendre parler en français de leur famille. Toute une fierté pour moi! Bravo les enfants!

MÓNICA

Los e-mail de 3ºB con Onur, el profe belga.

La señorita Trini, profesora tutora de 3ºB, sigue manteniendo contacto con uno de los profes belgas que estuvieron en prácticas en nuestro cole, más concretamente en su clase. El profe se llama Onur.  A continuación queda reflejada con las propias palabras de la profe, en qué consiste estas actividades. Como siempre, enfocadas al trabajo de forma comunicativa de la lengua extranjera, en este caso, la lengua frnacesa

“Te adjunto un trabajo que ha realizado mi clase de 3ºB en relación a Onur (el profe belga que estuvo en nuestra clase).

Mantenemos contacto con él a través del correo electrónico. Utilizamos sus e-mails en clase de Francés, ya que nos escribe en dicho idioma. Leo en voz alta el contenido y entre toda la clase lo vamos desgranando hasta comprender qué nos ha escrito. A su misma vez, entre todos le respondemos. Soy yo la que escribe lo que ellos me dicen en Francés (no utilizamos el español).

En el último correo le contamos que estábamos aprendiendo a describir objetos y le preguntamos cual era su objeto preferido. Cuando nos respondió, se nos ocurrió que por grupos podíamos hacer la descripción de su objeto y mandárselo a su casa. 

Y aquí tienes el resultado...4 descripciones del móvil (objeto favorito de Onur) cada uno con el toque personal del grupo y decorado con el mayor cariño para agradar al profe.

Los niños han hecho un gran trabajo tanto a nivel académico como a nivel personal ya que era la primera vez que hacían un trabajo de forma cooperativa.

BON APETIT!

En el primer ciclo de nuestro cole se está trabajando en el área de francés “les aliments”, por ello, los niños y las niñas se han convertido en pequeños chefs para hacer “un gâteau délicieux”. También han confeccionado un libro de recetas llamado “Bon Appetit”

Noël russe

La France, des monuments.

Voilà les magnifiques travaux de nos élèves de 4ème et 5ème années sur la France. Comme vous voyez, c´est un beau pays à visiter.

Mes félicitations à tous les élèves!!! Vous êtes des artistes!!

On va au cinema

Ma maman elle est en Amérique, ella a rencontré Bufalo Bill


Sinopsis:Une petite ville de province. Les années 70. Jean a 6 ans, il fait sa rentrée à la grande école. Quand la maîtresse demande à chaque enfant la profession de son père et de sa mère, Jean réalise qu'il n'est pas comme les autres, s'inquiète et invente une réponse : "ma maman est secrétaire". En fait, elle est tout le temps en voyage sa maman, alors elle envoie des cartes postales à Michèle. Cette petite voisine, qui sait déjà lire, les lit à Jean et celui-ci se prend à rêver. A moins que la réalité ne soit toute autre. Et ça, entre septembre et Noël de cette année-là, Jean commence tout juste à le comprendre...

Fiche technique[modifier | modifier le code]

• Titre français : Ma maman est en Amérique, elle a rencontré Buffalo Bill
• Réalisation : Marc Boréal et Thibaut Chatel
• Musique : Fabrice Aboulker
• Pays:  France,  Luxembourg
• Langue : français
• Durée : 75 minutes (1h 15)
• Date de sortie :
  •  France : 23 octobre 2013

Notre correspondance

--> POUR LES TERCEROS (3º)

Pour écrire une lettre à un correspondant français...


1) Lieu, date:
– Janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre.

2) Formule d’appel:
– Salut, ; Salut mon vieux, (ma vieille) ; Salut Marie, Salut Marc.
– Cher Julie, Chère Elodie, ; Chers pappy et mammy, Chers amis.
– Mon petit Mathieu bonjour, ; Ma petite Aurélie bonjour.
- Coucou

3) Commencement de la lettre. (Introduction).
– Merci de ta lettre du 12 février. Je suis très heureux (heureuse) de la recevoir et je te réponds tout de suite (presque aussitôt, le plus vite possible).
– Je suis très heureux(se) d’avoir de tes nouvelles et je me dépêche à te répondre.
– J’ai bien reçu ta lettre 

4) Le corps de la lettre.

- Réponds à toutes les questions posées par ton ami.
- Retiens quelques mots et expressions utiles :
- Quand on raconte quelque chose, on doit d’abord préciser quand ça se passe :
un jour/ un mardi/ hier/ la semaine dernière/ en 2010 ...
- Quand on raconte quelque chose, on doit préciser encore la chronologie :
1. au début/d’abord...
2. après/ensuite/alors/une heure après...
3. à la fin...
- On doit aussi préciser si deux choses ont lieu en même temps :
quand/pendant que/au même moment/en même temps...
- On précise quelquefois la fréquence ;
jamais/rarement/quelquefois/de temps en temps/d’habitude/souvent/toujours

5) Questions finales. Fin de la lettre.
–  Ecris-moi le plus vite possible!
– Et toi, aimes-tu la mer? J’attends ta lettre avec impatience.
– A très bientôt, j’espère !
– Tu comprends pourquoi tu dois venir? Ne tarde pas à me répondre !
– Ecris-moi, que fais-tu pour ..............? J’attends ta réponse.
– Qu’en penses-tu? Réponds-moi vite!

6) Formules de politesse.
– Amitiés
– Bisous
– Je t’embrasse (Je vous embrasse)
– A bientôt
– Avec toute mon amitié
– Ton ami(e)

7) Signature.
Anne, Alline, Michel, Pierre, Jean.


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MA PREMIÈRE LETTRE


Tout d'abord, je salue mon correspondant...
Salut!
Coucou!
Bonjour!

Puis, je me présente à lui...
Je m'appelle ....................., et toi? J'ai ............. ans. Et toi, tu as quel âge? J'habite à ...................., et toi, tu habites où?

Je lui présente ma famille...
Ma mère s'appelle ...........................Elle a .................... ans.
Mon père s'appelle .......................... Il a ....................... ans.
J'ai un frère, et je n'ai pas de soeur.
J'ai une soeur et deux frères.
Comment s'appellent les membres de ta famille?

Idées pour écrire...

J'aime.............................. Et toi, qu'est ce que tu aimes?

Je déteste ............................. (Mathématiques, français, sciences, ...) Et toi, qu'est-ce que tu préfères?
J'adore ................................. ( le football, les animaux, ...) Et toi, qu'est ce que tu adores?

Chez moi, il fait souvent beau et chaud, mais l'hiver il fait froid. Quel temps fait-il chez toi?

Pour dire au revoir...
J'attends ta réponse avec impatience.
À bientôt!
À plus tard!
Au revoir!
Salut!

CLIQUEZ ICI:

La video pour écrire la lettre

POUR LES SEXTOS (6º)

Exemples de phrases:

J’aimerais / je souhaiterais / je voudrais vous remercier pour votre invitation au baptême de Louis.

Je t’invite à mon anniversaire le samedi 8 mars à 18 heures.

Je vous félicite pour votre mariage et j’accepte avec plaisir votre invitation.

Je regrette de ne pas pouvoir venir à ta fête.

Je m’excuse du retard de ma réponse.

Salutations:

Tutoiement	Vouvoiement
Salut! Bonjour! Cher…..	(Cher) Monsieur/ Madame,
Je t’embrasse Bisous	Cordialement Mes salutations distinguées
À bientôt Au revoir À la semaine prochaine/ à dans 2 jours	Signature Prénom et nom

Les événements Des fiançailles Un mariage Une naissance Un baptême Un anniversaire Une inscription Une réussite à un examen Une remise de diplôme Un retard Un travail: postuler, engager, licencier, démisionner Des vacances, un séjour, un week-end Une sortie Une fête Un goûter Un aperitif Un dîner Une soirée Un cocktail Un bal Une partie de golf/ de tennis ……………………………………………………………………………………….

Loulou, l'incroyable secret.

Clique ici pour mieux connaître les personnages du film.
Décris un des personnage de la film:

Personnages

Regarde la bande annonce:




Lis l'histoire pour bien comprendre la film:

Loulou est un loup. Tom est un lapin. Étonnamment, Loulou et Tom sont inséparables depuis leur tendre enfance. Aujourd’hui adolescents, ils se la coulent douce au Pays des Lapins. Mais Loulou qui se croyait orphelin apprend d’une bohémienne que sa mère est vivante. Les deux amis partent alors à sa recherche dans la principauté de Wolfenberg, le Pays des Loups. Ils arrivent en plein Festival de Carne, rendez-vous annuel des plus grands carnassiers du monde. L’amitié de Loulou et Tom survivra-t-elle dans ce pays où les herbivores finissent esclaves ou au menu du jour ? Quel incroyable secret entoure la naissance de Loulou ? 

Cherche au dictionnaire en ligne les mots que tu ne connais pas:

le dictionnaire

Aprends et écris dans ton cahier la chanson du loup:



Au Cinema

Description

Ohhhh! Il est très fort! Pour apprendre à decrire mieux ce personnage tu peux cliquer sur les liens et pratiquer.

• Les adjectifs pour la description.
• Pas à suivre pour faire une bonne description.
• Des conseils .

Pour décrire le visage il faut savoir les noms des differentes parties.


Les parties du visage

Pour pratiquer:

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

Exercice 4

Exercice 5

Et finalement décris à un copain dans ton cahier. Aide-toi du document ci-dessous:

Description